大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于建筑结构计算实验室规范的问题，于是小编就整理了3个相关介绍建筑结构计算实验室规范的解答，让我们一起看看吧。
国家重点实验室建设标准？
学科涵盖面：拟建的教育部重点实验室，其科学研究工作要涵盖2个以上（含2个，下同）二级学科（GB/T13745-92《学科分类与代码》）。
优势学科：具有2个以上具有博士学位授予权的学科，其中至少1个是国家重点学科。
优势研究方向：具有3个以上稳定的主要研究方向；在这些主要研究方向上的研究工作处于国内领先或国际先进水平，并具有自身的特色，在国内相关领域具有较高的学术地位；能够参与国际合作与竞争，在国际上具有一定的学术影响。
发展潜力：对于以基础研究为主的实验室，能够在国际相关学术领域享有一定的学术影响，在学科前沿开展原创性研究工作；对于以应用基础研究为主的实验室，能够在相关领域内解决国民经济、社会发展和国家安全的重大（要）科技问题；能够承担国家或行业重大（要）科研任务，发展成为国家或行业科学技术原始创新的重要研究基地；能够参与国际合作与竞争，发展成为在国内外有一定影响的科学研究、人才培养、学术交流中心。
在人员配置方面：
实验室的人员分为固定研究人员、专职管理人员、研究生、客座人员。在本条的叙述中，将实验室主任、非专职副主任归类为固定研究人员。
固定研究人员：围绕实验室主要研究方向，具有一支特色和优势比较明显、有一定的原始创新能力的研究队伍，固定研究人员（包括博士后）在25人以上；具有3个以上在国内外享有一定学术影响和地位的学术带头人；固定研究人员年龄、知识、学历、专业技术职务等结构合理：45岁以下的中青年人员不少于60%，其90%以上应具有博士学位；具有中级以上专业技术职务、年龄在40岁以下的研究人员不少于20%。
在仪器设备配置方面：
能够保障在本实验室主要研究方向开展具有国内领先或国际先进水平的科学研究工作的仪器设备、设施。
初中实验室管理员的配备标准是什么？
初中实验室管理员按照配备标准，一般，学校学生数达到300人数，应至少应配备专职实验管理员1到2人，随着素质教育的进一步推进，基层中学的实验室实验管理员短缺的问题也凸显出来，实验室管理人员的短缺，严重制约了素质教育的进一步开展。
一、执行学校有关实验室的工作***，负责实验室的建设与管理工作。
二、按照教材规定的实验内容准备和开出教学实验，积极配合有关教师，切实保证完成实验教学任务。并积极创造条件，组织学生课外科技实验活动。
三、不断总结经验，开展实验教学研究和教学仪器研制，改进管理方法，努力提高实验室工作水平。
四、掌握实验仪器设备的规格、构造、性能、工作原理，熟悉材料、药品的性能，负责作好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新工作和材料、药品的使用、回收、处理工作。
五、负责实验室、仪器室及材料、药品、标本、模型、挂图、教具的物质管理工作；保持实验室整齐清洁，教育学生保持良好习惯。 做到这些你就能成为实验室管理员了
实验室生物安全通用要求？
本标准的编制主要参考了ISO15190:2003(E)《医学实验室—安全要求》和WHO《实验室生物安全手册》[第二版(修订版),2003].本标准与ISO15190:2003(E)不同的是，本标准不仅使用于医学实验室，而且适用于进行生物因子操作的各类实验室；此外，增加了对实验室生物安全的要求。
本标准吸纳了WHO《实验室生物安全手册》中进行高危害生物因子操作实验室的有关内容，但考虑到我国 实验室安全管理的整体状况，增强了对该类实验室设施的要求，以确保安全。
到此，以上就是小编对于建筑结构计算实验室规范的问题就介绍到这了，希望介绍关于建筑结构计算实验室规范的3点解答对大家有用。
