大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中建筑结构的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中建筑结构的解答，让我们一起看看吧。
语文中的"结构"都有哪些？
一、总分式结构
文章层次之间是总说和分说的关系。
这种关系，有三种基本形式：
1、先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述***的整体面貌、基本特征或中心观点；
2、先分后总；
3、先总说，后分说，再总说。
二、运用并列式结构
1.并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。
2.并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。
三、对照式结构：文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容.
pc结构是什么构件的总称？
预应力混凝土结构, 使混凝土在荷载作用前预先受压的一种结构。预应力能提高混凝土承受荷载时的抗拉能力，防止或延迟裂缝的出现，并增加结构的刚度，节省钢材和水泥。
预压应力用来减小或抵消荷载所引起的混凝土拉应力，从而将结构构件的拉应力控制在较小范围，甚至处于受压状态,以推迟混凝土裂缝的出现和开展，从而提高构件的抗裂性能和刚度。
结构构件受外力荷载作用前，先人为地对它施加压力，由此产生的预应力状态用以减小或抵消外荷载所引起的拉应力，即借助于混凝土较高的抗压强度来弥补其抗拉强度的不足，达到推迟受拉区混凝土开裂的目的。
构造和建构的区别？
构造：指结构，比如土壤的构造，人体构造。
建构是一个借用自建筑学的词语，原指建筑起一种构造。有美化，建立，建全的意思。建构主要应用在文化研究、社会科学和文学批评的分析上，有建立的意思。建构包括设计、构建、建造等内容，是一个三位一体的***，是一个全过程的综合反映。
建筑标高和结构标高是什么意思？能不能通俗一点的解释一下？
在理解建筑标高和结构标高之前，我们要先理解标高是怎么回事。
一般情况下，标高是为了控制建筑的整体高度以及层间高度，从这一点上看，建筑标高和结构标高的作用似乎没什么差别。标准层的上下两层标高差（也就是层高）两者都一样，屋面的标高两者也一样。
那为什么不能合成一套标高系统呢？
早先的建筑，楼面浇筑完后拉毛，再抹2cm的找平层抹光，就完了。
在这种情况下，我觉得建筑标高和结构标高没多大差别，两公分的差值是可以忽略的。毕竟门窗洞口、外墙皮的建筑和结构尺寸差，我们一直都要忽略掉的，标注这些部位，建筑尺寸就是结构尺寸。
原因是，这些部位建筑做法的精确度，既不好在现场控制，也不好在图纸上绘制。
所以，在主体完工之后，门窗的制作都要现场测量尺寸，而不是依照建筑施工图上的标注。
有一点值得注意，楼板找平抹灰是水平面施工，我们有水准仪，可以比较准确地把高程点引到施工部位，楼面抹灰完成面的精确度是可以控制的。
更关键的是，在住宅设计规范和住宅建筑规范上，都有对住宅净高的要求，这相当于对建筑标高的精确度有了要求，只要楼面面层做法厚度稍大一点，超过允许误差，建筑标高就应该从结构标高体系中脱离出来。
随着建筑的发展，建筑的整体性能（防火、防震、防水、节能等）不断提高，相应的建筑做法增加了许多。比如，外墙的保温板，楼面上埋设暖管的填充层。这些变化，导致建筑的整体尺寸和楼层标高的原有表述产生了错误，因为建筑轮廓和结构轮廓的差值变大了，超出允许误差太多。
到此，以上就是小编对于高中建筑结构的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中建筑结构的4点解答对大家有用。
